Становление современной системы духовного образования в процессе его реформирования

Аннотация

В статье рассматривается проблема становления современной системы духовного образования в процессе поэтапного реформирования с учётом реалий отечественной образовательной системы, особенностей церковно‑государственных отношений в сфере образования. Выделяется два этапа реформ: первый — институциональный — с конца 80‑х и до 2008 года; второй — интеграционный — с 2009 года по настоящее время. Первый этап характеризуется формированием законодательной базы — государственной и церковной, развитием духовного образования как образовательной системы, количественным ростом духовных учебных заведений. Второй этап — интеграционный — связан с процессом интеграции системы духовного образования в систему отечественного образования, закреплённым ст. 87 ФЗ № 273 от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации». Интеграция сопровождается качественными изменениями структуры, методик преподавания, процедур оценки качества образования и профессиональной деятельности профессорско‑преподавательского состава духовных образовательных организаций. Итогом реформирования стало формирование целостной системы церковного образования. Методы исследования — логические (анализ, синтез, обобщение, сравнение).